这自然增加了朗诵的难度
寓言是一种带有劝喻和讽刺意味的故事体文学样式, 大多篇幅短小, 故事简单, 主人公可以是人, 但更多的是人格化的动物、植物或自然界的其他东西和现象。寓言大多是借古寓
今, 借此喻彼, 在简单明白的故事中体现出一些深刻的道理, 使人受到教育, 得到启发。朗读时要注意：
形象立体化。
寓言的形象一般不是人, 但他们是人格化的形象, 代表着现实中不同性格、不同思想的人。朗诵寓言, 首先要分析揣摩作品中间人物形象, 男女有差别, 年龄有长幼, 身份有尊卑, 这样才能运用不同的朗诵技巧, 或褒或贬, 或赞扬或批评, 或讽刺或嘲笑, 就心中有数了。如寓言《揠苗助长》主人公是一位主观急性、头脑发热、违背客观规律的人, 朗诵时可以用较高的声音、急促的语气来表达。朗诵寓言, 要对所读作品产生强烈、浓厚的兴趣, 展开丰富想象, 然后通过语言、表演把它们生动地刻画出来。在朗诵寓言中各种动物的声音、神态、动作的语句时, 要求神似, 不可太夸张, 表演色彩不能太过分。因为寓言采取的是拟人化手法, 即让没有思想性的各种动物带上人的特性, 是动物的人格化, 所以不能把人妆扮成动物, 否则, 会产生图解式效果, 破坏真实性。
表达个性化。
寓言作为一种文学作品, 形象很鲜明, 而展示形象性格特点的主要方法是人物语言, 朗诵时应让人物语言带上鲜明的个性, 这自然增加了朗诵的难度。因为, 作品中人物的对话表现出来的情感态度是丰富多彩的, 其中既有" 喜怒哀乐" " 、爱憎好恶" 和" 忧惧疑奇" 的情感体现, 又有" 冷热亲疏" " 、褒贬毁誉" 的态度分寸, 还有" 强弱深浅" 的程度区别, 要表现这些复杂的区别, 朗诵者必须借助语流声音的高低强弱、明暗虚实和刚柔粗细等技巧处理, 用千变万化的语气来表现。寓意明朗化。寓言的寓意是指作品通过故事以寄托的深刻含义, 或所说明的道理, 即作品的主题思想。如《农夫和蛇》这则寓言的寓意是通过农夫同情、可怜毒蛇而被毒蛇咬死的故事, 告诫人们
不要同情恶人。朗诵时节奏要平稳缓慢, 声音要沉重。作品的寓意与作品的情感基调是相连的, 因此在朗诵时, 要寻找到文章的主要细节, 因为往往是这些细节哪怕是一个动作、一种神态, 往往对" 引出寓意" 有关键作用, 朗诵时要重点体现。另外, 绝大部分寓言有直接点明寓意的句子, 朗诵这些画龙点睛的语句时要放慢速度, 吐字沉稳, 一字一情, 点送到位。
改善和丰富老年人的精神生活
进入老年期后, 人体的各个生理器官的功能开始衰退, 大脑细胞不仅日益减少, 其结构和功能也日益衰退, 对人体活动的调节能力开始明显下降。因此, 在老年阶段, 人的身体机能代谢减慢, 平衡功能紊乱, 活动明显不灵活了。从寿命上来看, 女性寿命普遍高于男性。
老年人的智力衰退, 是不可抗拒的自然规律, 但这种衰退是一个过程, 并非急转直下。据科学家研究表明, 智力衰退比知觉技能的衰退和运动技能的衰退要晚得多, 因此, 人的智力年龄和心理年龄与生理年龄并不能等同。
随着年龄的增长, 老年女性逐渐退出了许多角色, 这给许多人造成了心理负担, 她们觉得不适应新的生活环境, 感到茫然若失, 产生了一种被遗弃感。由此, 有的老年妇女情绪波动、猜疑心重、怕孤独、喜热闹。一般说来, 有一定心理准备的人, 能较好安排自己晚年生活的人, 情趣丰富的人, 心境就开阔, 负担就轻, 因此, 老年妇女不应对生活丧失信心, 还要保持一定的社会交往, 发挥自己的长处, 发挥自己余热, 做一些力所能及的、对社会有益的工作, 这对维持智力发展水平、对充实生活、对身心健康都会有一定的好处。社会也要为老年妇女发挥余热创造条件, 根据她们的体力、知识、情趣、能力等各方面的特点, 安排适当的活动, 改善和丰富她们的精神生活。
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