你的头发很有特色
当你正走在街上、校园里, 或在晨练和假日商店购物时、突然, 一位不落俗套、风姿绰约的女孩吸引了你, 这时, 你或许会产生这
样一种大胆的念头：如果能跟她交上朋友该有多好哇! 但当你接近她时, 你不禁犹豫起来：我该怎样和她说话呢? 怎样介绍自己的
情况, 使她对我产生好感呢? 你担心话不投机会自讨没趣, 或失之交臂。下面这例是经许多男孩子成功运用的开场白, 供你参考。你如能运用得当, 一定会使你在她面前获得好感。
如果我是画家, 一定画一幅比这画更好的送给你!
在一起看画展时, 你对一位看着一幅好画而赞叹不已的女孩子这样说。
你长得很像我姐姐( 妹妹) 。
暗示她与你有一种似乎亲缘的关系。
你真像某某电视里的女主角。
你把女孩子比作电影明星, 她会受宠若惊的。
我好像在城市里见过你?
不管你是否到过那座城市, 但你要表现得像是一位狂热的旅游爱好者一样。
你的头发很有特色, 千万不要剪了它。
请坐下吧
公共汽车上即使还有空位, 最好你也要让给她。
你在哪里买到的这本书?
请把酱油瓶递给我, 好吗?
你的头发样式真好, 在哪家理发店做的。
你不妨请她谈谈那家理发店的情况。
不怕困难敢于挑战难题承受压力才能不断挖掘潜力提高能力
伍德是音乐系的学生, 这一天, 他走进练习室。在钢琴上, 摆着一份全新的乐谱。
" 超高难度……" 伍德翻动着乐谱, 喃喃自语, 感觉自己对弹奏钢琴的信心似乎跌到了谷底, 消靡殆尽。
已经三个月了! 自从跟了这位新的指导教授之后, 不知道为什么教授要以这种方式整人。
伍德勉强打起精神, 他开始用手指奋战、奋战、奋战……琴音盖住了练习室外教授走来的脚步声。
指导教授是个极有名的钢琴大师。授课第一天, 他给自己的新学生一份乐谱。" 试试看吧! " 他说。
乐谱难度颇高, 伍德弹得生涩僵滞、错误百出。
“还不熟，回去好好练习！”教授在下课时，这样叮嘱学生。
伍德练了一个星期，第二周上课时正准备让教授测试。没想到，教授又给了他一份难度更高的乐谱，“试试看吧！”上星期的课，教授提也没提。
伍德再次挣扎于更高难度的技巧挑战。
第三周，更难的乐谱又出现了。
同样的情形持续着，伍德每次在课堂上都被一份新的乐谱所困扰，然后把它带回去练习，接着再回到课堂上，重新面临两倍难度的乐谱，却怎么也都追不上进度，一点也没有因为上周的练习而有轻车熟驾的感觉。伍德感到越来越沮丧和气馁。
教授走进练习室。
伍德再也忍不住了。他必须向钢琴大师提出这几个月来自己承受的巨大压力。
教授没开口，他抽出了最早的那份乐谱，交给伍德。“弹弹看！”他以坚定的目光望着学生。
不可思议的结果发生了，连伍德自己都惊讶万分，他居然可以将这首曲子弹奏得如此美妙、如此精湛！教授又让伍德试了第二堂课的乐谱，学生依然呈现超高水准的表现……演奏结束，伍德怔怔地看着老师，说不出话来。
“如果，我任由你表现最擅长的部分，可能你还在练习最早的那份乐谱，就不会有现在这样的程度……”钢琴大师缓缓地说。
在学习中，你必须不怕困难，敢于挑战难题，承受压力，才能不断挖掘潜力，提高能力。
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