当你体会到了自己的不足
一个人一段时间如果没有了成就, 就可能失去热情, 失去动力, 生活也会变得毫无意义, 而工作实现自我满足, 是给你带来成就的最佳渠道。
每一个人都需要成就感。一个人一段时间如果没有了成就, 就可能失去热情, 失去动力, 生活也会变得毫无意义, 而工作实现自我满足, 是给你带来成就的最佳渠道。每一个人都有不同的才能, 而才能需要被发挥, 才能发挥后, 人才会快乐。透过工作, 你不仅发现了自己的才华, 也可能体会到自己能力的不足! 当你体会到了自己的不足, 就会通过学习来提高工作能力! 这是人类进步的源头。工作让你有机会琢磨自己, 并让自己成就更优秀的人; 当你成为优秀的人的时候, 你就拥有了更大的成就感。
在现实生活中, 大多数人都不免多少有点像这个店主。当你看见别人的成功便会在无形中生起嫉妒之火, 并且常常还会妄自菲薄, 总以为别人的工作才是最好的, 而自己总是看不到什么希望。你总是把别人的成功归之于运气好, 于是, 你也梦想着好运能早一天降临到自己的头上。
能力在实践活动中得到发展
能力的形成与发展除与自然素质有关外, 更重要的是社会教育和实践活动的影响。可以说, 教育和实践活动对能力的发展起着主导作用。爱迪生在小学时被认为是糊涂捣蛋的低能儿, 并被赶出校门, 在他母亲的开导教育下, 逐渐对科学发生了浓厚的兴趣, 从一个" 低能儿" 成为世界上最伟大的发明家。
教育和社会实践不仅是学习知识的途径, 也是智力发展的基础。有人曾对两名3 5 岁的双生姐妹进行过智力测验, 结果发现, 专科学校毕业的妹妹比只读过两年书的姐姐智商高出2 4 分。
社会实践对人们特殊能力的发展也起着重要作用, 例如, 画家对亮度的比值评定准确性比一般人要出高4 5 倍; 纺织工人对同一种颜色的分类能力要明显高于其他行业的人; 音乐家对微小音差的分辨能力也比一般人高得多所以说, 遗传是智力发展的前提, 后天教育和实践活动是智力发展的重要途径, 一方面, 能力在实践活动中得到发展, 另一方面, 一个人只有在实践活动中做出成绩时, 人们才能评论他能力的高低。
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