南北对峙的混乱局面
辛亥革命以后, 旧中国一度陷入军阀混战, 南北对峙的混乱局面。当时, 毛泽东正在长沙城南的" 湖南第一师范学校" 学习。第一师范靠近湘江和粤汉铁路, 由于战事骚扰, 校舍经常被军队侵占, 严重影响了学生的学习。
1 9 1 7 年1 1 月中旬, 北洋军傅良佐的部队被广西军谭浩明的部队打败, 溃军一批接一批地向南逃跑, 长沙市内一夕数惊, 第一师范很难坚持上课了。为了保护学校财产, 保卫学生的安全, 学校组织了学生自愿军。
毛泽东是第一师范学校的学友会总务, 在师生中享有崇高的威信。毛泽东曾经在新军中有过半年正规军事生活, 很自然地成为学生自愿军中当然的" 军事专家" 了。当援助傅良佐的北洋军8 师王汝贤的部队由株洲、湘潭向长沙溃退时, 许多败兵乘机窜入铁路两旁的老百姓家中劫掠搜抢, 一时间, 长沙城内引起了极大的恐慌。毛泽东站在街头观察了一会, 看到溃退的北洋军官兵忍饥挨饿, 诚惶诚恐, 已经疲惫不堪, 战斗力十分弱。这些败兵又不了解长沙城内有多少军队。在毛泽东看来, 对于这样的敌人, 是很容易战胜的。只可惜长沙当局没有组织力量去打击这些祸害百姓的北洋军。
第二天, 毛泽东看到败兵们又抢劫又打架的野蛮行为, 怒从心头起。他果断集合学生自愿军, 要求大家做好抗击溃军的准备; 同时, 毛泽东还与警察分局取得了联系, 请求派荷枪实弹的警察配合学生行动。
傍晚, 毛泽东带领1 0 0 多名持操练用的木头枪的学生, 同数名警察一起, 悄悄地赶往溃兵滞留地。找好有利地形以后, 毛泽东指挥学生自愿军分三路散开, 很快对败兵形成了包围之势。毛泽东下令, 让警察在山头上鸣枪; 持木头枪的学生同时大放鞭炮。
枪声未止, 几十个声音突然大声呼喊：" 谭浩明的部队追进城了, 傅良佐逃走了。广西军进城了, 你们快缴枪吧, 缴枪者留命。"
突如其来的枪声和呐喊声, 使北洋军的败兵慌了手脚。他们害怕性命难保, 不管面前是谁, 纷纷缴枪投降了。仅仅几十分钟, 学生们端着木头枪, 把3 0 0 0 多名魂不附体的北洋兵全部缴了械, 枪支、弹药抬到学校, 堆满了一礼堂。
没有哪个主管人员不希望高效地实现自己的目标
没有哪个主管人员不希望高效地实现自己的目标, 强迫手段能够带来的只是被动地服从命令而已。被动的服从去实施决策目标, 带来的结果只能是低效, 甚至无效、负效。只有" 主动地支持" , 才能充分发挥人的主动性、创造性, 获得高效益。
美英联军攻下了巴格达, 却没找到萨达姆等一些伊拉克高官, 那么通缉自然是意料之中的事可意料之外的是, 美军的通缉令竟然以一副扑克牌的形式发布!
美伊战争基本结束后, 美军将通缉的萨达姆政府5 0 余名高官的照片和个人资料印在卡片上, 做成扑克牌, 发给前线作战的士兵, 希望利用" 扑克牌通缉令" 尽快" 搜寻、追杀或俘获" 伊拉克高官。
扑克牌和通缉令早已分别问世, 但将两者结合为" 扑克牌通缉令" , 恐怕尚无先例撇开战争或者通缉的性质不论, 单就" 扑克牌通缉令" 这一招数而言, 不由人不为此创意拍案叫绝! 在扑克牌通缉令这一高招的背后, 自然也隐藏着些许值得我们深思的地方。
激战过后, 美军要通缉的多萨达姆政府高官的人数不是一两个, 而是5 0 多个要使执行任务的士兵尽快熟悉众多通缉对象, 做到过目不忘, " 重复" 无疑是秘诀所在不过, 若是发给士兵一大摞资料, 相信士兵不会有多大的积极性和耐心去" 啃" 。而张一副的扑克牌正是美军消遣娱乐的玩具, 将其合二为一, 不仅携带方便, 还富有吸引力, 自然可以最大程度地扩大通缉成效。所以, 从传播技术层面而言, 扑克牌通缉令无疑是一大创举, 出此创意的美国国防部情报人员当予记功。
在工作中, 让全体员工都围绕共同的明确而清晰的目标而努力是非常重要的。管理者需要有目的地引起员工思想的共鸣, 比口号更重要的也许是灌输目标的方法和过程, 这需要多动脑筋, 使员工自觉地将其个人理想与团体的目标联系起来。
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