不善于联想的人相比之下就显得相形见绌了
事物不是彼此孤立而是相互联系的。因此, 从客观事物所得来的知识( 或表象) 也不是孤立和零碎的, 而是相互关联的。正因为知识( 或表象) 在头脑中是相互联系的, 所以人们回忆某一事物时, 总会连带想到其他的事物。比如, 听到" 打雷" 就会连带想到" 下雨" , 看到" 下雨" 就会连带想到" 雨伞" ( 或其他雨具) 。这种连带想起其他有关事物的心理过程, 就称为联想。
从一定意义上讲, 联想就是想象。想象要形成新的形象, 必须借助于联想这条" 纽带" 。通过联想作用, 才能把头脑中的知识或表象联结起来, 形成一系列新形象。比如, 提起大海。就会使我们想到一望无边的海面、想到汹涌澎湃的海浪、想到自由飞翔的海鸥……。这就是说联想能使我们进入想象状态, 在头脑中勾画出一幅幅生动、清晰的形象, 可见想象是通过联想实现的。要发展自己的想象力, 就必须发展联想。
联想也是一种能力, 称为联想力。在日常生活中, 知识经验相差无几的两个人, 想象力却可以相差甚远。究其原因, 就是二者在利用自己的知识经验时, 一个善于联想, 一个不善于联想。善于联想的人能将原有知识经验经过多种组合, 产生大量新设想、新形象; 不善于联想的人相比之下就显得相形见绌了。当然, 联想力可以通过训练而逐渐增强。训练联想的方法多种多样, 其中最常用的是" 卡片法" , 前面已作过介绍, 这里不再赘述。
除了表象、语词、知识、联想这四个要素对培养想象力起着重要作用外, 一些基本能力如记忆力、观察力、思维力等, 与想象力也有不同程度的联系。因此, 这些基本能力的增强也有助于想象力的增强, 这一点望大家予以关注。
凡事都要量力而行
一只鹰从高岩上飞下来, 以非常优美的姿势急速俯冲而下, 把一只羊羔抓走了。一只乌鸦看见了, 非常羡慕, 心想：要是我也能这样去抓一只羊, 就不用天天吃腐烂的食物了, 那该多好呀! 于是它就反复练习鹰俯冲的姿势, 也希望像鹰一样去抓一只羊。
一天, 这只乌鸦觉得练习得差不多了, 就呼拉拉地从山崖上急速俯冲而下, 猛扑到一只羊身上, 狠命地想把它带走。尽管它不断地使劲拍打翅膀, 但仍飞不起来。它想放弃飞走, 然而它的脚爪却被羊毛缠住了, 无论如何都拔不出来。牧羊人看到后, 跑过去将它一把抓住, 剪去了他翅膀上的羽毛。傍晚, 他带着乌鸦回家, 交给他的孩子们玩。孩子们问是什么鸟, 牧羊人回答说：" 这确确实实是一只乌鸦, 可是它自己却要充当老鹰。"
量力而行, 正确认识自身的优势和劣势, 不要盲目地模仿他人, 而应根据自身的特点来发展自己。
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