左手猛击到这个孩子的胃部
库柏是一位很受美国人尊敬的大法官, 拿破仑希尔曾讲过他早年的一段故事;
他的父亲是个移民, 以裁缝为生, 收入非常微薄。
为了家里取暖, 库柏常常拿着一个煤桶, 到附近的铁路边去拾煤。库柏因为必须这样做而深感害羞。他常常从后街溜进, 以免被别的放学的孩子们看见。但是, 那些孩子还是时常看见他。特别是有一伙孩子常埋伏在库柏经过的路上, 袭击他, 以此取乐。他们常常把他辛苦捡来的煤碴撒遍街上, 使他只能流着眼泪回家。
这样, 库柏总是生活于或多或少的恐惧和自卑的状态中, 慢慢地, 他不敢怒、不敢言地已经习惯了。
这时, 有一件事发生了。
库柏因为读了一本书, 内心受到了鼓舞, 从而在生活中采取了积极的行动。
这本书是荷拉修阿尔杰著的《罗伯特的奋斗》。在这本书里, 库柏读到了一个像他那样的少年的奋斗故事。那个少年遭遇了巨大的不幸, 但是他以勇气和道德的力量战胜了这些不幸。
库柏也希望具有这种勇气和力量, 于是库柏的心态发生了变化。此后, 库柏读了他所能借到的每一本荷拉修的书。当他读书的时候, 他就进入了角色, 成为了书中的主人公。
整个冬天他都坐在寒冷的厨房里阅读勇敢和成功的故事, 不知不觉地吸取了积极的心态。
在库柏读了第一本荷拉修的书之后几个月, 他又到铁路边去拣煤碴。不一会儿, 他发现三个人影在身后闪动。这时他的习惯想法是拔腿就跑。可他没有, 他记起了书中他所钦羡的主人公的勇敢精神。于是, 他把煤桶握得紧紧的, 一直向前大步走去, 犹如他是荷拉修书中的一个英雄。
这是一场恶战。
三个男孩一起冲向库柏。库柏丢开铁桶, 坚强地挥动双臂, 进行抵抗, 这使得三个恃强凌弱的孩子大吃一惊。
库柏的右手猛击到一个孩子的口唇和鼻子上, 左手猛击到这个孩子的胃部。这个孩子便停止打架, 转身溜跑了, 这也使库柏大吃一惊。
另外两个孩子正在对他进行拳打脚踢。库柏设法推走了一个孩子, 把另一个打倒, 用膝部猛击他。
现在只剩下一个孩子了, 他是头儿。他突然袭击库柏的头部。库柏设法站稳脚跟, 把他拖到一边。
这两个孩子站着, 相互凝视了一会儿。然后, 那个头儿一点点后退, 也溜跑了。库柏拾起一块煤, 投向那个退却者, 这是胜利的一掷。
直到那时库柏才知道自己的鼻子在流血, 他的周身由于受到拳打脚踢, 已变得青一块紫一块了。不过, 这是值得的。库柏战胜了恐惧和习惯的生存方式。那时, 库柏并不比一年前强壮多少, 关键是库柏的心态发生了变化。他已经不惧怕那些小孩了。此后, 再没有别的小孩来袭击他。
库柏从那时起, 立志要改变他的世界和他的生活环境。库柏明白, 阻挠他行动的因素, 实际上只是毫无道理的恐惧而已。从此, 库柏开始了他的新生活。他又建立新的生活习惯, 那就是冒险进取。
拿破仑希尔指出：" 是克服了无谓的恐惧, 使库柏改变了他的世界和生活环境。凡事往积极的方面思考, 总会看到成功的曙光。"
人类行为的社会学基础
社会学是研究人所生存的社会结构、社会关系、社会现象与社会生活。人类的行为多是从社会生活中表现出来, 这些都是人类行为的最大特点。社会结构的健全和稳定, 生产关系是否适应, 经济发达与否, 各阶级或阶层之间的紧张关系, 社会风尚和习俗都要明显地影响着人的行为。
社会化是人类从具有生物属性的自然人经过社会实践, 转变为社会性人的飞跃过程。人类从降临人世起, 就开始学习如何与周围人建立联系, 如何使自己的行为完全按照社会公认的准则行事, 使自己的行为符合该社会的文化特点和道德准绳, 具有实用的社会价值。社会化是通过与人的交往、联系, 劳动、生产, 语言、文字的交流和模仿与学习来完成的。社会化是一个终生过程, 活到老, 学到老。一旦个体的社会化过程受到阻碍, 在儿童则出现精神发育迟滞, 成人则出现社会性适应不良综合征、人格缺陷或某些与社会文化有联系的综合征; 另外, 社会结构健全与否, 关系到人类的行为。社会结构有家庭、区社、社群、国家等层次。
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