社会交往与人的心理有着密切的联系
社会交往与人的心理有着密切的联系, 这种联系表现在两个方面。一方面, 社会交往活动是产生人的心理的前提和基础。人的心理是客观现实的反映, 作为人们从事社会活动基础的社会交往活动也是客观现实的重要组成部分, 人脑对作为客观现实的社会活动的反映也必然包含对社会交往活动的反映。另一方面, 人的心理又制约着人的社会交往活动。人的心理具有主观能动性, 对人的行为具有支配作用, 人们的社会交往活动就是在人的心理支配下产生、维持并指向一定目标的。
社交心理是人的心理在社会交往活动中的表现, 或者说, 是社会交往过程中人与人之间相互作用时的心理。人们在社会交往活动中的心理主要表现出以下几个特征。交往的独特性社会交往从心理学的角度看是一种心理交流。个体由于先天的遗传素质和后天的生活经历的差异, 逐渐形成许多不同于其他人的个性特点。这种个体与个体的差异表现在人与人之间的社会交往中就形成每次交往都不同于以往其它次交往的独特性特征。
心理的兼容性
心理的兼容性是人与人之间建立交往关系的前提和基础。社会交往就是交往双方不断发现并扩展共同的心理领域的过程。共同的兴趣爱好、共同的需要动机、共同的理想信念都有助于使人与人之间产生共同的语言, 增加了彼此的吸引力和亲密感。
自身的调整性
社会交往是一种有目的的主动性行为。个体在进行交往时会根据交往对象的不同采取不同的交往方式和交往策略, 并随着交往过程的发展不断地调整自己的心理和行为, 以控和把握交往活动的进行。这种为了交往目的的实现采取不同的交往策略, 并随时调整自己心理和行为的过程体现了个体具有极强的自身调整能力。
层次的递进性
社会交往既是一种社会现象, 又是一个心理过程。根双方交往关系的深度, 社会交往可分为相识、熟悉、亲密等不同层次, 这一交往的过程是随着交往双方共同心理领域不扩大的程度而呈递进性发展的。
行为诊断的基本程序
一、确定目标行为
即根据实际所提出的问题, 确定观察测量的行为。比如要研究儿童多动症问题, 就可选择进食时、读书时、入睡前等时刻的行为作为研究的靶行为。靶行为的确定对行为诊断具有决定性意义, 其实质是根据经验和理论而对欲研究的问题进行的一种主观行为取样。确定的恰当, 得出的结果才较为可靠。
二、获取行为信息
行为信息的获取系据确定的目标行为, 采取一定的方法和技术, 观察记录行为的变化, 以此用作行为诊断的基本资料。行为信息的获取有直接法和间接法两种。直接法指在无外在行为干预条件下直接获取有关行为信息的方法。间接法是在人为模拟客观情境之后再观察其行为的方法。
三、所获信息的处理与分析
当获取了大量的行为信息之后, 按照一定的理论模式和要求, 进行系统归类、统计整理、分析表达, 以便对所获的信息有一个全面、系统、明晰的了解。在此基础上, 进一步对获取的信息的科学性、可信性、准确性等作出客观评价。
四、诊断决策
诊断决策是根据第三步的印象, 采取不同的方法和技术, 对行为问题作出" 正常" 或" 异常" , 以及问题严重程度等决断。
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