有些家长把自己的男宝宝打扮成女孩样
有些家长把自己的男宝宝打扮成女孩样, 要么在眉宇间点一颗红红的吉祥痣, 要么穿一条粉红色的小连衣裙。其原因是怕独苗不好养活, 就给宝宝起个女孩的名字, 穿女孩的衣服。也有些家长觉得反正生一个孩子, 今天给宝宝穿穿男孩的衣服, 明天给宝宝穿穿女孩的衣服, 那不就姑娘儿子都有了吗?
也有的家长把自己的女孩打扮成个小男孩, 留着个小平头, 穿条工装裤, 戴顶大盖帽, 人人见了都还以为是个虎头虎脑的小小子呢把幼小的宝宝打扮成什么样, 完全由成年人决定, 他们无任何反抗能力, 也无自我选择能力。但是, 为此会出现什么样的后果, 付出怎样的代价呢?
对于一个人的性格培养和性差别教育, 穿着打扮会起到潜移默化的作用。对于性教育就更是如此。也许有人说, 宝宝还小谈不上这些吧! 这种说法不对, 因为性教育也和其他品德教育一样, 是从幼小时候开始的, 否则将会影响终生。由于给小男孩穿上花花绿绿的裙子, 烫了卷发, 他自幼就不明白自己是男是女, 造成一个模模糊糊的印象。待孩子长大后, 在和异性的交往中, 容易失去" 隔阂" , 极易超越界线。还有一种可能, 是青春期后容易引发同性恋倾向, 许多调查证明了这一点。把女孩打扮成男孩, 其后果也是一样。
为了孩子的未来着想, 当父母的应该从小就培养孩子健康的性差别心理状态。不要" 等长大了再说" 。那时候恐怕为时已晚了。
注重临床医学研究的科学性
临床医学研究不能只限于基于个体的临床观察和动物实验, 而应走出" 个体" 、" 医院" " 实验室" 的限制, 到社会中去观察研究真正的病人。只有这样, 临床医学研究才能具有科学性。比如测量血压, 几乎1 / 3 的人有一种" 血压测量紧张症" , 一旦正规进行血压测量时, 心跳就加快, 血压自然也随之上升。可想而知, 这样研究出来的结果就不能保证其科学性。若能教会病人的家属测血压或使用遥测装置, 在一种近乎自然的情况下进行测量, 其结果会更真实、准确。因为我们是在进行研究, 所得结果应具有客观性, 能对实践起指导作用, 这就要求尽量做到真实, 这样所得的结论才具有永久性意义。
在临床医学研究中, 实验室非常重要。然而, 一味追求实验研究, 尤其是动物实验, 则大可不必。特别是当实验研究把注意力集中在纯生物现象的研究时, 情况更是如此。临床流行病学观察到的安慰剂效应是很有启发意义的。另外, 关于心理、行为节律、个人行为模型、人格等对临床医学研究的意义也不可忽视。
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