还特别加强了对交通要道的封锁
1 9 4 8 年初, 国民党东北" 剿总" 副总司令郑洞国在长春组成一个兵团, 下辖新7 军、6 0 军以及收编地方杂牌部队, 共约1 0 万人, 遵照蒋介石的意图, 固守长春这块战略" 宝地" , 牵制我军主力, 妄图改变东北形势。
但是, 随着人民解放战争的胜利进展, 东北形势很快发生了重大变化。1 9 4 8 年5 月2 4 日, 东北人民解放军消灭了长春外围的敌人, 以肖劲光为司令员, 肖华为政治委员的几十万大军兵临长春城下, 开始重重围困长春。很快, 我军隔断了敌人的后勤供应, 切断了敌人的道路, 控制了机场, 用炮火扰乱敌人空投, 一步一步地压缩敌人。围城部队严密布防, 在第一线阵地上, 围城部队依托坚固工事, 及时反击敌人的突围; 第二线阵地也构筑了大量工事; 还特别加强了对交通要道的封锁; 战役纵深还控制了大量的机动部队。在长春城外方圆5 0 里的地面上, 封锁线纵横交错, 形成了一个严密的封锁区, 筑起了一道坚不可摧的" 城外之城" , 对敌人造成了浩大的攻城声势。
困守孤城, 长春市内的蒋军连饭都吃不上了。据当时美联社报道, 为了维持长春市内蒋军的生活, 每天需要2 0 架飞机空投两次。可是, 当时蒋介石处处挨打, 处处危急, 一天只有3 - 4 架飞机往返长春, 遇上阴雨天气, 飞机还找不到空投目标。杯水车薪, 引起长春市内极大混乱。粮食奇缺, 粮价飞涨。长春市内, 一个金戒指, 只能换一个馒头。起初, 正规师还发" 粮代金" , 由各连自己购买粮食, 买到什么吃什么。地方保安部队只能靠抢粮食度日, 抢到什么吃什么。由于糊不住嘴, 长春守敌中嫡系与非嫡系, 正规军与地方军之间的矛盾, 越来越尖锐了。国民党6 0 军军长曾泽生是一位富有正义感的军人, 对蒋介石的内战政策早就心怀不满。现在, 解放军声势浩大, 攻城即日可待。守城部队忍饥挨饿, 士气低落, 过一天好比2 0 年。这位戎马一生的军人, 完全失去了守城信心。9 月2 2 日晚上, 曾泽生在中长路理事会大楼的军部办公室里焦灼地走来走去, 心情十分沉重。突然, 他拿起电话, 命令1 8 2 师师长白肇学和2 1 师师长陇耀马上赶到他的办公室里。
两位师长进屋后, 曾泽生推心置腹地说：" 我找你们来, 是谈关于部队的前途问题。解放军重重围困长春, 我们究竟该怎么办? " 这两位师长都是他的老同事, 平日披肝沥胆, 无话不谈。曾泽生盯了他们一眼。坚定不移地说：" 我认为, 在目前的形势下, 我们应该率部反蒋起义。"
" 我们早就认为应该反蒋起义了。" 一位师长显得十分激动。" 解放军力量十分强大, 破城只是时间问题。再说, 我们6 0 军这些年来受蒋介石嫡系部队的气太多了, 排挤、歧视、分割、监视; 装备坏、待遇低; 送死打头阵, 撤退当掩护; 赏是他们领, 过是我们背。这样的窝囊气, 我们早就受够了。我拥护起义, 也好为人民做点好事。"
为了抓紧时间, 1 0 月1 4 日早晨, 曾泽生悄悄地派出两名亲信去同围城的解放军联系。当曾泽生得知解放军欢迎他们起义时, 立刻召集营以上军官, 郑重宣布率领全军弃暗投明。当即, 他怀着愤慨的心情给坐镇长春指挥的郑洞国写信。信中说：
桂庭司令钧鉴：
长春被围, 环境日趋艰苦, 士兵饥寒交迫, 人民死亡载道, 内战之惨酷, 目击伤心。今日时局, 政府腐败无能, 官吏之贪污横暴史无前例, 豪门资本凭借权势, 垄断经济, 极尽压榨之能事, 国民经济崩溃, 民不聊生。此皆蒋介石政府祸国殃民之罪恶, 有志之士莫不痛心疾首。察军队为人民之武力, 非为满足个人私欲之工具, 理应救民于倒悬。今本军官兵一致同意, 以军事行动反对内战, 打倒蒋氏政权, 以图挽救国家于危亡, 向民赎罪, 拔自身于泥淖。公乃长春军政首长, 身系全城安危。为使长市军民无作无谓牺牲, 长市地方不因战火而糜烂, 望即反身自省, 断然起义。同襄义举, 则国家幸甚。竭诚奉达, 敬候戎绥! 曾泽生敬启
曾泽生率领6 0 军起义后, 郑洞国的后院起火, 长春守敌更加人心惶惶, 朝不保夕。1 0 月1 8 日, 中共中央军委副主席周恩来亲自拟电报给郑洞国。电文指出：" 目前, 全国胜负之局已定……兄今孤处危城, 人心士气久已背离, 蒋介石纵数令兄部突围, 但已遭解放军重重包围, 何能逃脱。曾军长此次举义, 已为兄开一为人民立功自赎之门。届此祸福荣辱决于俄顷之际, 兄宜回念当年黄埔之革命初衷, 反对国民党反动统治, 赞成土地改革, 加入中国人民解放军行列……。" 郑洞国看完这封电报, 全身都瘫软了。
在我军围城声势的逼迫下, 1 0 月1 9 日, 防守长春西半部的李鸿军长率领新7 军军部及所属新3 8 师、暂5 6 师和暂6 1 师官兵, 向解放军投降, 长春遂告解放。
进行科学的培养教育
社会生活无限丰富、无比复杂, 而人的一生又如此短暂。因此, 培养抵抗力的最好方法是通过科学的培养教育。这里所谓的科学培养教育, 一方面要求整个教育的知识体系和培养方法多元化, 理论与实践结合, 学校与社会结合, 专科知识与通科知识结合, 文科与理科结合。另一方面, 要把关于人本身, 关于健康、疾病的普及性知识贯穿在教育的各部门及教育的全过程。全社会的所有成员都要有一定的关于健康、疾病的常识, 认识自身是建立良好的积极应对的重要前提。
传染病免疫的成功极大地鼓励了人们防病的欲望和行为。然而, 面对今日的心血管疾病和肿瘤的挑战, 人们把主要目标又转向了单纯治疗, 似乎对这类疾病的预防不报任何希望, 这完全是一种误解。有人在用双盲法评价某降压药的效果时发现, 在1 2 周内, 仅用安慰剂便使高血压病人的收缩压由2 8 k P a 降至1 9 . 7 k P a , 舒张压由1 6 k P a 降至1 1 . 3 k P a 。这表明, 人对高血压这样一类疾病肯定有一定的抵抗作用, 且这种作用与心理行为密切相关。我们要通过教育部门, 从行为医学方面对公众进行" 预防接种" , 使学校培养的既是科学上的姣姣者, 义是具有很强的自我保健能力的人, 这应当成为教育的一种责任和任务。
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