即儿童缺乏抽象能力
小学生到了结伙的年龄, 对他来说, 最重要的是能为同伴所接受, 他非常害怕被同伴排斥。因此, 他们对服装的最大要求是能为伙伴们所接受, 衣服上应没有可被取笑的东西。研究表明, 当被他人所接受的愿望同其他愿望矛盾时, 这一时期的儿童首先选择的是能为他人所接受。例如, 一个女孩本来喜欢一件她自己就能穿的衣服, 但由于那件不能自己穿的衣服其他孩子都穿着, 因此她选择了较难穿的那件。
人们对于儿童与伙伴一致的愿望的认识并不一致。有人认为这种愿望在整个儿童期都很明显; 有人认为这种愿望在青年期以前不断增强; 还有人认为这种愿望在上学时开始, 只要一起的孩子超过9 - 1 0 个时就会出现。所有这些观点都缺乏充足的依据。
根据观察推测, 这种与伙伴一致的愿望在起初只表现为避免被同伴取笑。这时, 只要不被同伴取笑, 孩子对衣服就没有什么其他要求了。后来, 孩子对衣服的要求提高了, 这时, 他不仅要避免同伴的取笑, 而且还希望拥有一套同某一集体身份相联的制服或其他标记物, 如印有某些字样的运动服等。儿童对运动服的喜爱与儿童的心理特征有关, 即儿童缺乏抽象能力, 只能看到具体的东西, 因而他们能认识到可接触的东西( 如服装等) , 而对抽象的东西( 如运动员的道德、友谊) 却并不知晓。
对于传下来衣服的态度, 研究发现了两种决然相反的意见, 一种是喜欢穿, 另一种是不愿穿。这很可能是研究结果受到了多方面因素的影响。首先是衣服原先主人的影响。如果衣服是姐姐穿过的, 男孩很可能不愿穿, 而如果是一个被伙伴们尊敬的叔叔穿过的, 那么, 男孩就不仅不会讨厌这件衣服, 而且很可能喜欢穿了。其次, 如果衣服是礼物赠的, 则可能会受欢迎; 如果是迫于生计, 不得已的话, 情况就可能会相反。第三, 孩子所处的发展水平, 如果是处于消极避免取笑的时期, 那么只要是不引起取笑的衣服还是可以接受的, 而如果已处于积极求得与伙伴同一的时期, 那么, 任何与伙伴不一致的衣服都会遭到排斥。另外, 衣服送来后是否加过工也是一个影响因素, 如果原模原样给孩子, 孩子可能会不喜欢。如果特地为他作了某些加工、修饰, 那孩子就很可能把它当作自己的衣服而喜爱它。
成年女性的行为特征
成年又有人称之为中年。成年女性是女性鲜花盛开、硕果累累的时代。成年女性以结婚作为她们的开始, 家庭和小孩是她们的第一个重大收获。中年人要经历人生最剧烈的冲击。一个人的成就则取决于中年期发挥的程度。中年女性在形体上仍然保持着一定程度的美和魅力, 其各方面行为趋于成熟。
首先, 成年女性基本上打破了男女界限, 学习、工作、生活均能和异性在一起, 主观上也努力期望不比男性差。通过与男性更直接深入的交往, 包括社会交往和家庭夫妻交往, 她们对异性有了更为深入的了解。同时, 也从异性那里学到许多在此以前自己尚未完全知道和理解的东西, 从而使自己的行为得到进一步的发展和完善。
成年女性的感情和意志能力也更成熟了。由于生理发育已经完成, 加上此期她们所经历的事情既多又杂; 既有成功的, 又有失败的, 这对她们的感情和意志是最重要的锻炼。在现实生活中, 她们学会了娴熟的控制和表达感情的能力。在此方面, 她们在很大程度上高出男性很多倍。成年女性在肉体受苦时虽意志力不及男性坚强, 但对工作和日常事务的忍耐性和意志要远远超过男性。她们想奋斗, 想实现自己的价值。她们能体会到此时是自己一生中最重要的时刻。过了中年, 即是夕阳西下了。因此, 成年女性总有一种时间紧迫感。也就是这种紧迫感, 督促她们不断进取。
成年女性阶段又是一个多事之秋。结婚、做妻子、做媳妇、做妈妈, 有的甚至在成年阶段就要作祖母。另外, 成年女性还要面临更年期的考验。因此, 成年女性行为表现出最大的多样性和富有成效性。
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