流口水的兔子

“小时候你很调皮

生活交往中不能缺少恭维。然而, 恭维失度, 不但不会给别人以好感, 反而令人生厌。恰如其分的赞美和恭维, 则能博得对方的欢心, 帮助你顺利走向成功。

寓贬于褒法

如果你直接指出对方的缺点或短处, 会引起他的不悦, 而巧妙地寓贬于褒, 效果就会截然不同。比如, 你可以这样说：" 您的文思敏捷, 文笔流畅, 如果再有一手好字, 真是锦上添花了。" " 你做事速度向来很快, 大家都很羡慕你的能力, 如果你再把它做得细致一些, 那真是天衣无缝了。" " 你其他的科目考得都很不错, 如果体育成绩再好些的话, 你就是全面发展的优秀生了。"

暗渡陈仓法

有的人不喜欢被别人戴高帽, 他会认为这是别人" 欲擒故纵" 。于是, 总是小心" 设防" , 对于这种人, 你不妨使用" 暗渡陈仓" 的方法来恭维他。例如：" 您的徒弟实在不错, 真是名师出高徒啊! " " 您的孩子很懂礼貌, 看得出他是很听话的孩子, 从小就受到了良好的教育。"

抑扬巧变法

例如, 抑乙扬甲：" 您的文章我拜过了, 可惜发表在某某刊物上, 实在有些委屈。" " 像你这样的水平, 怎么还在校队, 实在是大材小用了, 我认为你都能进省级的球队了。" " 凭你的条件, 只在业余模特队里表演, 你应该大胆地去参加选美的。"

抑昔扬今：" 小时候你很调皮, 现在出息多了。" " 那时, 你大手大脚, 现在知道节省了。" " 刚认识你时, 认为你不善言谈, 现在才知道你是能言善辩之人啊! "

假抑真扬：" 对您的才学, 我实在嫉妒得很哪! " " 当我看到漂亮的衣服时, 总是很自卑, 我真得很嫉妒您的好身材啊"

变抑为扬：" 没关系, 爱因斯坦就不修边幅! " 不要紧, 爱默生小时候也逃过学。" " 我小的时候还不如你呢。"

参照比美法

参照伟人或名人的某一优点, 恰当地赞扬, 会使对方内心愉快。例如：" 您的文章功底略差一筹, 但有茅盾的风格。" " 你的形象不如刘德华, 但是你有他的风度。"

借花献佛法

初次接触对方时, 最好不要开门见山地夸赞, 以免失言。这时候最好借花献佛, 以求主动。例如：" 听小王说, 您的篮球打得很好。" " 你的老板说你很能干! " " 老师说你是个很聪明的孩子。" " 大家都夸你是个热心肠的人。"

迁境开脱法

如果你的恋人或友人因做错了一件事, 而陷入愁闷的地时, 那么你就可以采取" 迁境开脱法" 来安慰对方, 使其愉悦。例如：" 这种场合下, 换另个人, 也会出错的。此事的责任不能全归你, 你已经尽了最大的努力了。" " 这不能全怪你, 这次的考试题的确超出了范围。" " 不要太在意了, 谁都会遇到这种事, 下次注意就好了。" " 换了是我, 也会发火的, 是他做得太过份了, 不全是你的错, 你已经忍耐到极限了。"

希冀憧憬法

这种方式的恭维，常能引起很好的效应。例如：“您如果再加把劲，这件事干得还要出色！”“假如那天不是疏忽了一下，你一定是第一名。”“如果你再细心一点，你一定会进入前三名。”“假如再有来生，我还选你做我的爱人。”

看一看日本的文化教育

日本历来重视教育。早在19世纪中叶就颁布过“富国强兵、置产兴业、文明开化”的三大政策；1947年制定了新的教育法，规定学制为6年（小学）、3年（初中）、3年（高中）、2～3年（大专）、4年（大学），并实行九年义务教育。到1993年全国共有小学24023所、初中11198所、高中5345所、大学514所，教育经费占当年国家预算总额的8％，到1997年提高到10.2％。目前九年义务教育入学率近100％，高等教育入学率近30％。与此同时，日本也重视社会教育，企业职工学校、函授教育和广播电视教育等十分普遍。图书馆、公民馆、青年之家、博物馆等辅导性教育机构与设施遍布日本各地。

日本的大学分为国立大学、公立大学和私立大学，其中私立大学占70％～80％。著名的大学有以下几所：

（1）东京大学：创建于明治10年（1877年），日本最早的综合性国立大学，现设有10个本科系（医学、法学、农学、工学、理学、文学、药学、教育、经济学、教养学），1个研究生院（设11个专业）和14个附属研究所（地震、新闻、海洋等）。

（2）京都大学：前身是京都帝国大学，创立于1897年。现设9个本科系（理学、文学、药学、法学、工学、农学、医学、经济学、教育学）、9个研究科和11个附属研究所，除医学与药学两个专业外，其余专业均有硕士与博士学位授予权。

（3）名古屋大学：建立于1871年。有8个系和1个研究生院，包括文学、法学、理学、工学、农学、经济学、教育学在内的专业有硕士和博士学位授予权。

（4）大阪市立大学：明治3年（1870年）建立，日本最早的公立大学之一。有商学、法学、文学、理学、工学、经济学、生活科学等8个系。

（5）早稻田大学：日本著名的私立大学，建于1882年，前身是明治时期任内阁首相的大隈重信创立的东京专科学校。现设8个本科系（法学、商学、理工学、社会科学、政治经济学、教育学、文学等）、6个研究科、6个附属研究所和两所附属学校（高等学院与产业技术专修学校）。

（6）庆应义熟大学：著名私立大学，旧称兰学熟，由日本教育家福泽喻吉于1858年创建。现设6个系和8个研究科。在校学生超过2万人。

此外，还有神户大学、北海道大学、九州大学、神奈川大学、兵库大学、千叶大学、东京女子大学等。

自明治维新提出学习与引进西方先进的科学技术以来，日本的科学技术发展迅速，但是直到第二次世界大战结束，日本的技术仍落后欧美20～30年。为了赶上西方，日本大量引进国外先进技术，并加以消化、吸收、模仿和改造，建立起日本自身的技术体系。据日本官方统计，1950年一1977年从欧美共引进技术近3万件。20世纪80年代，日本政府提出口号，制定了“创造性科学技术制度”与“研究下一代产业基础技术制度”，把电子技术、宇宙与海洋开发、生命科学、材料科学等列为日本重点研究领域。目前，在自动化、微电子、生物工程、光纤通讯、航天与海洋开发等领域，日本已居世界前列。

日本的文学艺术是在吸收了中国古代文学和西方近代文化的基础上形成的。战后，日本文学出现了战后派、民主主义文学以及50年代以后的现实主义文学等运动，涌现出了谷崎润一郎、志贺直哉、川端康成、大江健一郎等一大批作家。其中，川端康成以《雪国》、《千羽鹤》、《古都》等著作获1968年诺贝尔文学奖；大江健一郎以《个人的体验》、《无声的呼唤》、《燃烧的绿树》等获1994年诺贝尔文学奖。

日本的艺术包括绘画、书法、戏剧与歌舞。日本传统绘画艺术源于平安时代的“大和绘”和源于江户时代的“浮世绘”。现代绘画分为“日展”“院展”与“创画展”三大流派，分别以新古典主义、传统装饰主义和现代主义为特征，代表人物分别是东山魁夷、平山郁夫与加山又造。

书道，即书法，由中国传入。有全日本书道联盟。传统的戏剧与歌舞有古典歌舞剧——“能”剧、反映宫廷生活的“歌舞伎”和被称为“文乐”的木偶戏，是日本独特的传统文化艺术。

战后，日本的影视文化也发展迅速。日本已成为世界上电影生产量最多的国家之一。《罗生门》、《超过天城》、《犹山节考》等影片获国际大奖。著名导演有黑泽明等。

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