这事对我启发很大
" 这种题, 上次我都给你讲透了, 怎么这次又错了? " 我恼火地问刚上一年级的儿子正正, 紧接着又是一番苦口婆心的讲解。讲完后, 我问正正懂了没有, 他轻轻地说懂了, 可几天后他又错了。这究竟是为什么? 经过仔细观察和分析, 我发觉正正并没有完全领会我的讲解, 只是怕我说他笨, 不懂或似懂非懂而强说懂。针对这一情况, 有一天我对正正说：" 好, 你懂了, 那么, 现在我是' 学生' , 你是' 老师' , 这道题我不明白, 你给我讲讲。" 在正正的讲解过程中, 我有意识地对他提出一些问题, 终于启发了他的思维, 真正了解了他不懂之所在, 然后, 对症下药, 使他由不懂或半懂发展到全题领会, 再也没有发生过将该种类似的题做错的现象。
这事对我启发很大。在这之后的辅导中, 我始终将让正正当" 老师" 的做法推广到了解他每一天的学习情况中, 在辅导前让他以" 老师" 的身份给我简要讲解当天学的内容。通过他的讲解, 我便很快地掌握了他当天的学习情况, 知道他什么真懂, 什么未懂, 不需要再讲什么, 还需要再辅导什么。这样不仅缩短了我的辅导时间, 而且提高了辅导的效率。如此一来, 使我更为惊喜的是, 当了一阵子的" 老师" , 正正的口头表述能力有了长足的进步, 他变得比以往活泼多了, 学习上也变得很自觉了。
实践告诉我, 在适当的时候让孩子当" 老师" , 不失为一种良好的家教方式, 为人父母者不妨一试。
委婉地表达自己的意见
有些女孩子喜欢动不动就生男友的气, 以显示自己有个性。有些痴情的男孩子因为自己的某句话引起女友的不快, 生怕得罪自己的" 公主" , 会忙不迭地赔礼道歉。更有甚者会贬低自己请求原谅, 以示对恋人的忠贞。其实大可不必如此。
某长的女儿小徐和本单位的小李谈恋爱时总是显示出某种优越感。因为小李是农家子弟, 大学毕业分在局里做科员, 没有什么" 靠山" 。有一次小徐到小李家做客, 对小李家人的一些生活习惯总是流露出看不顺眼的情绪, 并不时在小李耳边嘀嘀咕咕。吃过晚饭把小姑子使唤得团团转, 又是喝冷饮, 又是要西瓜的。小李看在眼里, 心里很不是滋味。但他没有发作, 反而笑着对妹妹说：" 要当师傅先做徒弟嘛! 你现在加紧培训一下也好, 等将来你嫁到别人家里, 也好摆起师傅的架子来。"
小李的做法可谓高明, 他不失时机地用" 要当师傅先做徒弟" 的俗话来提醒小徐, 避免了直接冲突。即使对方当时略有不满, 过后也会有所感悟的。经小李这么一说, 小徐以后果然收敛了许多。
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