对象

       有的父母平时就话少，料理宝宝时一声不吭，宝宝没有对象进行交流，慢慢就养成了不爱说的习惯，宁愿用行动作为回答。 ...阅读全文

       人与自然、人与社会 ...阅读全文

       大多数人即使确立了目标，由于并不衷心渴望达成，所以也就缺乏达成的自信心。英国哲学家罗素曾经说过：“一般人，往往认定自己办不成，凡事均不抱太大希望。”反过来说，因为不寄予希望，所以嘴上经常挂了这么一句“我做不到”，而死了心。 ...阅读全文

       医学的对象是人，把人视为一种生物体，从人的生物性质如解剖、生理、病理、生化等出发，去探讨疾病的原因、预防和治疗方法，这种医学理论及实践体系称为生物医学模式( biomedical model）。但人不仅具有生物性，更重要的是具有社会性。人体不单纯是内脏器官组织的总和，生命也不能简单地还原成一堆有机或无机的分子和原子。人不仅是一种生物体，而且是有复杂心理活动、生活在一定社会环境中的人。 ...阅读全文

        他与交往的对象保持多远的距离； ...阅读全文

       从哲学的对象与性质上来说，传统哲学是以对世界的最终存在及其原因的考察，来建构哲学本体学问并以此诊释人类的认识及道德等各种问题的。在现代经验主义看来，传统哲学是企图对超出经验范围以外的问题（诸如世界是物质的还是精神的，是物质第一性还是精神第一性等宇宙存在问题）作出思考与回答，这种思考与回答无法获得实际的检验，因而人们往往各执一词，莫衷一是，争论不休。这也是导致数千年来哲学主题永恒不变而哲学的发展则迟缓滞 ...阅读全文

       例如，同客户说：“你所想的事，从这个观点来说的确十分合理；而且在别的方面也考虑很周详，是很了不起的判断。”就是先以理论来证实对方的想法。如此一来，对方便会觉得你与他的立场一致，也就是以为双方正在共同处理一件事。接着，再向客户说：“不过，如能这么做的话，你的想法将更臻完善了。” ...阅读全文

       从抽象上升到具体的过程同时就是以逻辑必然性再现对象的历史发展的过程，逻辑与历史相统一是从抽象上升到具体的内在要求。辩证思维中的历史范畴一是指客观实在自身的历史，二是指反映客观实在的认识的历史，如科学史、哲学史、语言发展史，等等。所谓逻辑与历史的一致，是指理论体系的逻辑顺序是客观历史发展顺序和认识发展顺序的反映。 ...阅读全文

       其实，他们并不是对任何事都推托，只要确定能够胜任的事，甚至也会毛遂自荐。也就是说，他们并非天性如此，而是因为自我要求过高又缺乏自信所致。 ...阅读全文

        为了提高记忆力，很有必要使自己对所要记忆的对象产生兴趣。有了兴趣，就能提高脑细胞的活动能力，集中自己的精力。俗话说：“只有爱好，才能精通。”老年人记忆力差，与其说是由于生理上的衰退，倒不如说是由于失去了兴趣和好奇心所致。只要能对所学的东西产生点兴趣，那他就会像饭前的“食欲增加剂”一样，把没有动力的求知欲统统赶跑。当然，对于一些事物要感兴趣可能不是一件容易的事，那么就要尽量去找它的吸引人之处，在这个过程中 ...阅读全文

       注意集中并不意味着一个人的注意力总是指向同一对象，而是指我们所接触的对象可以变化，但总方向却必须保持不变。例如：一个作家在写作时，偶尔伏案疾书，偶尔停笔沉思，偶尔翻阅资料，但注意的总方向——写作并未改变。一个学生在课堂上听课，有时看看黑板，有时看看书本，有时做做笔记，但注意的总方向——教师的讲课内容并未改变。 ...阅读全文

        要想正确地观察，首先要掌握正确的观察方法，而正确的观察方法，来源于个人的智能，智能在于经验和知识的积累。因此训练观察力，就要坚持观察中学习，学习中观察。 ...阅读全文

       法的价值评价的对象是法现象，包括各种法律文件（规范性法律文件和非规范性法律文件）、法律行为、法律事件等。 ...阅读全文

       抱着“对方比我优秀，学习他好的方面”这种虚心的态度是很重要的。如果持有这种态度，在固有观念瓦解、潜意识被开发的同时，才能吸收别人的正面力量（想法、念头）。而对方越是成功和出色，你越能从他们身上吸收到更多的正面力量，并将其转化成自己的能源。渐渐地，在不知不觉中，你就会发现自己的行动、性格等都在产生变化。 ...阅读全文

       我们许多人都能很勇敢地面对生活里那些大的危机、突发的事情，但有时却被那些小事情搞得垂头丧气。 ...阅读全文

       遵循充分信任授权对象的原则，就要求授权者允许授权对象在工作过程中独立自主地处理事务，即使出现一些偏差或失误也不加以指责，更不要马上就将授权收回。如果授予一定权力后又不充分信任对方，并且立即变更，会产生十分不利的影响；在权力收回后，自己负责处理此事的效果也许会更差，这就会产生更大的副作用；容易让下级产生上级放权却又不放心的感觉，觉得自己并不被上级信任，有一种失望感，这样就会打击员工的积极性。因此 ...阅读全文

       任何事物都有质与量两个方面，在思维中分析对象时，我们既可以对对象的性质、属性等质的方面进行把握，以确定其质，也可以对对象的数量关系与空间位置进行分析，以把握其量。我们把前者称为关于对象的定性思维而把后者称为定量思维。一般说来，对对象的定性分析是认识对象的第一步，它是关于对象的一般性质的把握，是对对象的概括的、整体的、综合性的一般认识，它试图通过这种认识勾勒出对象的一般轮廓。所以，定性思维具有非精密性、大众性、综合性等 ...阅读全文

       简单地认为“专名的指称即专名所代表的对象”似乎是比较一致的看法，这一看法确实也好像是无懈可击的。 ...阅读全文

       同时，专名也有涵义，专名的涵义就是所指对象的呈现方式，即对所指对象的描述方式，可以有一个能惟一识别其所指的限定摹状词来表示。他说：“专名（词，指号，复合指号，表达式）表达它的涵义，并且命名或指示它的指称。我们令指号表达它的涵义并且命名它的指称。”弗雷格因此允许对同一专名的涵义作出不同的理解，例如，对于“亚里士多德”这一专名，它的涵义既可以理解为“亚历山大的老师”、“《工具论》的作者”， ...阅读全文

        人是属于两个世界的。就人属于现象世界来说，他是外在因果性的玩物，服从于自然规律和社会规章；然而作为“自在之物”的知性（本体）世界的一员，他却具有自由。这两个世界并不是绝对对立的。知性世界包含有感觉世界的基础，人的本体性质就是他的现象性质的基础。教育的任务就在于使人完全遵循自己的本体性质。在作出这样那样的重要选择时，不应考虑职业、赚钱等，而应完全按照义务的要求。为此，人就有了良心自我监督的一种令人惊奇的机能。良心使 ...阅读全文

        业。“我不想读什么工商管理硕士，怕它把我的头脑弄僵化了。所有的同事都劝我，‘弗兰西丝，你得弄个文凭。’可你知道吗？我比她们许多人干得都好。” ...阅读全文

       当你的人生遇到一些挫折的时候，你完全可以转换一下脑筋，很多事情，真像亚历山大解决死结的问题一样，需要不同的方法。 ...阅读全文

       逻辑与历史之所以相互一致，是因为历史是逻辑的基础，逻辑是历史在理论上的再现，是由历史的东西派生出来的。不过，逻辑与历史的一致并非是机械的一致。逻辑的东西是修正过的历史的东西，这种“修正”表现为逻辑按历史的规律性来“修正”历史，撇开偶然抓住必然、根本方向和基本线索，从而能够在比较纯粹的形态中把握历史的内在规律。 ...阅读全文

       常常有人这样认为：“我们已经有10多年的交情了，没说的。”能维持这么长时间的友谊的确不易。我们常常忙于自己的事业、工作、家庭，而将这些主观认为牢不可破的友谊放置在一边。朋友之间也会因为少有走动而渐渐生疏起来，因而绝不能忽略对朋友之间友谊的维护。 ...阅读全文

        自谦并不是错的，它可以使你更容易与他人相处，更容易学习新知、提高能力。但是如果你在身价问题上一味自谦，就可能给人留下缺乏自信甚至无能的印象，这对你制造个人的马太效应无疑是十分不利的。因此，要想在职场上获得认可和升迁，适时地“自抬身价”是不可不掌握的一种生存和发展策略。 ...阅读全文

       他来求助的时候，已经有两年过着正常的日子。他考取了教师资格证，开始给五、六年级的学生教物理。他喜欢这个工作，干得也很不错，可他从不跟别的教师来往，被人认为有点儿孤僻或者是势力。他不参加任何社交活动，还是和妈妈住在一起，他很害怕自己会因生活枯燥再喝起酒来。 ...阅读全文